Проектная деятельность / Подготовительная группа / Детское экспериментирование - волшебница-вода

Детское экспериментирование - волшебница-вода

Самое главное в жизни - это не перестать задавать вопросы.
А.Энштейн

Цель: Практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности.:

Задачи:

расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями;
обеспечивать переход от предметно-практического действия к образно-символическому (схематизация, символизация связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира);
развивать наблюдательность;
воспитывать интерес к экспериментальной деятельности;
развивать связную речь детей : побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речьб-доказательством;
воспитывать такие качества как желание помочь другим , умение договариваться друг с другом для решения общих задач.

Дошкольникам присуще наглядно-действенное мышление, поэтому экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим, а первые три года - практически единственным способом познания мира.

Детское экспериментирование как специально организованная деятельность способствует станоалению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира.

Благодаря нехитрым экспериментам, ребята увидели воду с другой стороны.

Дети узнали, что вода состоит из молекул, что молекулы "ведут" себя по-разному в зависимости от состояния воды, что плотность воды тоже бывает разная.

Эксперимент 1. "Движение молекул".

Чтобы узнать, в какой воде молекулы двигаются быстрее, мы добавили одинаковое количество красителя в емкости с горячей и холодной водой.

Эксперимент-фокус 2. "Куда делась монетка?"

Если банку с водой поставить на монетку и посмотреть сбоку, то монетка не будет видна.

Эксперимент 3. "Как заставить яйцо плавать"

В кажлый стакан мы добавили разное количество ложек соли (1,2,3). К молекулам воды добавились молекулы соли. Чем больше соли, тем плотнее друг к другу молекулы. Поэтому и яйцу утонуть не удается.

Эксперимент 4. "Умная вода"

Мы уже знаем, что в горячей воде молекулы двигаются быстрее и находятся дальше друг от друга, чем в холодной. Интересно, как быстро смешается вода в стаканах, если в один налить холодную воду, а в другой горячую?

Для наглядности эксперимента горячую воду покрасим в красный цвет, а холодную - в синий.