Проект «Северный и Южный полюса»
Цель: формировать представления детей о нашей планете, её строении.
Задачи:
- Дать детям базовые знания о природе Арктики и Антарктиды, разнообразии животного мира, приспособленности животных к условиям жизни на холодных полюсах;
- Дать представления о климатических условиях Северного и Южного полюсов;
- Способствовать развитию мелкой моторики рук, через занятия лепкой и аппликацией;
- Способствовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе.
Актуальность темы проекта для подготовительной группы «Северный и Южный полюса».
Проект «Северный и Южный полюса» имеет важное значение для развития детей подготовительной группы, поскольку предоставляет уникальную возможность познакомить их с географическими, климатическими и экологическими особенностями этих уникальных регионов нашей планеты.
- Обогащение знаний о мире. Важно знакомить детей с различными уголками Земли. Северный и Южный полюса являются крайними точками нашей планеты, и их изучение поможет расширить мировоззрение детей.
- Развитие любознательности и интереса к природным явлениям. Темы, связанные с полярными регионами, включают в себя полярное сияние, ледники, фауна и флора Арктики и Антарктиды. Это может вызвать у детей живой интерес и желание узнать больше о природе.
- Формирование экологической грамотности. Важно развивать у детей осознание ценности природы и необходимости ее охраны. Узнавая о полярных экосистемах, дети смогут понять хрупкость этих мест и важность сохранения окружающей среды.
- Развитие социальных и коммуникационных навыков. Проект может включать в себя совместные обсуждения, групповые работы и творческие задания, что способствует развитию у детей навыков общения, сотрудничества и эмоционального интеллекта.
- Интеграция знаний. Тематика полюсов позволяет объединять различные области знаний: географию, биологию, экологию и искусство, что делает обучение более целостным и интересным.
Таким образом, реализация проекта «Северный и Южный полюса» способствует всестороннему развитию детей, расширению их кругозора и формированию у них уважительного отношения к природе и окружающему миру.
1. В рамках проекта были проведены беседы, викторины, дидактические игры, в которых с детьми уточнялись, расширялись и закреплялись знания о природных условиях, климате, животном мире на Северном и Южном полюсах.
2. Дети в ходе эксперимента убедились, почему полярные животные не покрываются ледяной коркой, когда выходят из воды. Потому что поверхность кожи (например, белого медведя) покрыта жиром.
3. Было выполнено несколько работ по художественному - воспитанию: лепка «Пингвин», аппликация «Белые медведи», рисование «Северное сияние», «Белый медведь и пингвин».
4. Полученные знания закреплялись в решении ребусов, в ответах на вопросы кроссвордов, в ходе решения задач по математике.
5. Знания дети применяли в свободной самостоятельной деятельности: в с/р играх, играя в полярников, в конструировании, с большим удовольствием слушали художественные произведения по данной теме и играли в подвижные и дидактические игры.
6. В течение декабря дети нашей группы выполняли задания из Адвент календаря, среди которых было много заданий связанных с темой проекта. Тем интереснее и увлекательнее было для детей получать знания.
