Проект «Волшебный мир книг»

Тип проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность: средней продолжительности.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители.

Возраст детей: подготовительная группа (дети 6-7 лет).

Проблема: ослабевающий интерес к художественной литературе.

Актуальность проекта:

Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.

В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге. Книга - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Книга - это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. В дошкольном возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному, а сказки написаны в книгах.

С ранних лет надо учить ребенка относиться к книге, как к величайшей ценности, правильно держать её в руках, правильно перелистывать, знать её место на книжной полке, запоминать название, автора. Книга помогает ребенку познавать мир, развивает любознательность. Книга не только источник познания – она призвана выполнять задачи нравственного и эстетического воспитания, пробуждать любовь к родному языку, к родной стране, к её природе и людям, развивать чувство прекрасного.

Цель: развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе.

Задачи:

• формировать у детей понимание того, что книга – основной источник знаний;
• воспитывать бережное отношение дошкольников к книге и уважение к труду взрослых, обучить правилам обращения с книгой;
• расширять представления об изготовлении книг и профессиях людей;
• поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов;
• развивать память, речь, внимание, коммуникативные навыки;
• привлекать родителей к работе по приобщению дошкольников к художественной литературе.

1. В феврале в нашей группе был проведён проект «Волшебный мир книги»
На предложение воспитателя выбрать интересную книгу для чтения, дети принесли понравившуюся им книгу, которая оказалась повреждённой. У детей возникло желание перед тем как её прочитать, починить книгу. Что и было сделано при участии педагога. Который предложил детям, узнать историю происхождения книги, её важность и значимость в жизни людей.

2. Обговорив правила обращения с книгой, дети решили позаботится не только о своих книгах, но и починить книги малышей. Научить их аккуратному обращению с книгами.

3. Были проведены следующие виды деятельности с детьми:

Сюжетно-ролевая игра «Книжкина больница».
Цель: формировать у детей интерес к книге, желание чтобы книги всегда были целыми и невредимыми, продолжать знакомить с правилами пользования книгой. Показать как можно «лечить» книгу. Развивать формы сотрудничества друг с другом. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Беседа "Правила обращения с книгой"
Цель: развитие познавательного интереса детей, интереса к книгам. Знакомить детей с миром книжной культуры и с правилами обращения с книгой. Развивать интерес, потребность к чтению. Воспитывать любовь, бережное отношение к книге.

Беседа: «Откуда приходят книги».
Цель: Развивать познавательный интерес детей, интереса к книгам. Продолжать обогащать представления детей о мире предметов. Формировать представление детей о том, что любая вещь создана трудом взрослым. Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости. Расширять представления детей о труде взрослых. Дать знание о труде типографских работников. Воспитывать уважение к людям, создателям книг. Развивать умение поддерживать беседу. Упражнять детей в подборе прилагательных к существительному, образовывать глаголы из существительных. Помочь детям употреблять слова в точном соответствии со смыслом.

Беседа с детьми «Какие бывают книги?»
Цель: показать детям многообразие книжного мира. Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям. Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений. Закреплять правила культурного обращения с книгами.

Дети побывали на вертуальной экскурсии в издательстве, где печатают не только книги, но и переодически издания (газеты и журналы); в библиотеке.

Познакомившись с работой современных принтеров, ребята решили попробовать себя в роли наборщиков текста.
Сделать своими руками записную книжку.

К 23 февраля в подарок папам
Дети изготовили с помощью взрослых книжку-раскладушку. Ребята продумывали дизайн обложки, сочиняли и записывали маленькие тексты, иллюстрировали их картинками.

Юна лепке ребята слепили героев полюбившейся сказки «Волшебник Изумрудного города».

В рамках знакомства с разными жанрами и разными направлениями книг, Рафаэль предложил провести опыт, описанный в его любимой книге «Весёлые научные опыты для детей» - извержение вулкана. Что и было сделано.

В ходе проекта было выполнено с детьми и другие виды продуктивной деятельности, например, ручной труд «Закладка для книги».

Подводя итог проделанной работе над этим проектом можно с уверенностью сказать, что дети с большим интересом и теплотой стали относиться к книге, они с большой охотой стали слушать художественные произведения, укладывание на сон теперь по сложившейся традиции не обходится без чтения вслух какой либо книги, которые ребята по собственной инициативе приносят в группу из дома.