Проект «Безопасность на дорогах»

Актуальность:

• Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.
• Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и в транспорте.
• Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;
• Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие:

• Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Речевые:

• Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей;
• Развивать связную речь;

Воспитательные:

• Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
• Воспитывать чувство ответственности.

1. Постановка проблемы перед детьми: «Для чего необходимо знать Правила дорожного движения?».

2. Определить продукт проекта:
а) создание макета улицы;
б) знание Правил дорожного движения;

3. Обсуждение проблемы, принятие задач: довести до детей важность данной проблемы - «незнание Правил ДД может привести к беде!».

4. С детьми были проведены беседы: «Где можно играть?», «Мой друг - светофор», «Правила дорожного движения выполняй без возражения!».

5. Чтение художественной литературы:
С. Маршак , «Светофор» А.Северный, «Дорожная азбука» Я. Пишумов, «Если бы…» О.Бедарев, «Самокат» Н. Кончаловская, Г. Демыкина «Песенка дорожных знаков», С. Волков «Про правила дорожного движения», С. Михалков «Скверная история».

6. Продуктивная деятельность детей:
Рисование «Дорожные знаки»

7. Аппликации «Мостовая».

8. Пластилинография «Перекрёсток».

9. Изготовление макета улицы с помощью взрослых.

10. Проведение экскурсии «Регулируемый перекрёсток».

11. Разнообразная игровая деятельность детей: д/и «Узнай знак», «А у меня, а у кого», «Угадай транспорт», «Играй - смекай», сюжетно - ролевые игры «Пешеходы», подвижная игра «Грузовики».

Полученные результаты:

• Разработанный краткосрочный план работы с детьми подготовительной группы в рамках ознакомления с правилами дорожного движения выполнен, поставленные в начале проекта задачи достигнуты. Дети знают и умеют классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.
• Усвоены правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.
• После реализации проекта у большинства детей появилось правильное понимание значимости соблюдения ПДД.